Έντονες συζητήσεις έχει προκαλέσει το νομοσχέδιο του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, το οποίο προβλέπει, μεταξύ άλλων, την αναγνώριση του χρόνου μαθητείας και πρακτικής άσκησης των αποφοίτων της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Η ΔΥΠΑ εκφράζει προβληματισμό για τις αντιδράσεις που έχουν εκδηλωθεί, αφήνοντας να εννοηθεί ότι ορισμένες από αυτές υποβαθμίζουν τον θεσμό της μαθητείας και, κατ’ επέκταση, τις προοπτικές των νέων εργαζομένων να αποκτήσουν επαγγελματικά δικαιώματα.
Σύμφωνα με τη Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης, μέρος της κριτικής στηρίζεται στην αντίληψη ότι η μαθητεία αποτελεί απλή παρακολούθηση ή θεωρητική άσκηση και όχι πραγματική επαγγελματική εμπειρία. Η ΔΥΠΑ απορρίπτει κατηγορηματικά αυτή την προσέγγιση, επισημαίνοντας ότι η μαθητεία αποτελεί οργανωμένη διαδικασία μάθησης στον χώρο εργασίας, με συγκεκριμένο πρόγραμμα, εποπτεία από πιστοποιημένους επαγγελματίες, αξιολόγηση, ασφαλιστική κάλυψη και αμοιβή.
Η υπηρεσία υπογραμμίζει ότι οι μαθητευόμενοι δεν περιορίζονται στον ρόλο του παρατηρητή, αλλά συμμετέχουν ενεργά στην παραγωγική διαδικασία, αποκτώντας ουσιαστικές δεξιότητες μέσα από την καθημερινή πρακτική εφαρμογή του αντικειμένου τους. Άλλωστε, κάθε χρόνο χιλιάδες επιχειρήσεις συμμετέχουν στα προγράμματα μαθητείας, παρέχοντας πραγματικό εργασιακό περιβάλλον και συμβάλλοντας στην εκπαίδευση νέων επαγγελματιών.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις διατάξεις των άρθρων 38 και 47 του νομοσχεδίου, για τις οποίες η ΔΥΠΑ υποστηρίζει ότι έχουν παρερμηνευθεί. Όπως διευκρινίζει, η αναγνώριση του χρόνου μαθητείας δεν εξισώνει τη μαθητεία με την πλήρη επαγγελματική εμπειρία ούτε καταργεί τις προϋποθέσεις που προβλέπει η νομοθεσία για την απόκτηση επαγγελματικών δικαιωμάτων. Δεν αίρει τις διαδικασίες πιστοποίησης, ούτε μειώνει τα τεχνικά και ποιοτικά πρότυπα που ισχύουν για τα ρυθμιζόμενα επαγγέλματα.
Αντίθετα, σύμφωνα με τη ΔΥΠΑ, το νομοσχέδιο αναγνωρίζει θεσμικά ότι η μάθηση μέσω της εργασίας παράγει πραγματικές δεξιότητες και εμπειρία, σε πλήρη εναρμόνιση με τις σύγχρονες ευρωπαϊκές πολιτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.
Η δημόσια συζήτηση αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία σε μια περίοδο κατά την οποία η ελληνική αγορά εργασίας αντιμετωπίζει σοβαρές ελλείψεις σε τεχνικές ειδικότητες. Για τον λόγο αυτό, η ΔΥΠΑ θεωρεί ότι η αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης δεν μπορεί να βασίζεται στην απαξίωση της μαθητείας, αλλά στην ενίσχυση της ποιότητάς της, στη στενότερη συνεργασία με τις επιχειρήσεις και στη θεσμική αναγνώριση της αξίας της.
Η υπηρεσία υπογραμμίζει ότι παραμένει προσηλωμένη στη διασφάλιση υψηλού επιπέδου επαγγελματικής εκπαίδευσης, στην προστασία της ασφάλειας επαγγελματιών και πολιτών και στη δημιουργία ενός σύγχρονου συστήματος δεξιοτήτων που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας και της οικονομίας.
Παράλληλα, επισημαίνει ότι ο διάλογος με τους κοινωνικούς εταίρους είναι απαραίτητος, αρκεί να διεξάγεται στη βάση του πραγματικού περιεχομένου των διατάξεων και όχι ερμηνειών που, όπως υποστηρίζει, δεν ανταποκρίνονται στις προβλέψεις του νομοσχεδίου. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η ΔΥΠΑ θέτει ένα ευρύτερο ερώτημα προς τη δημόσια συζήτηση: γιατί προκαλεί αντιδράσεις η θεσμική αναγνώριση της μαθητείας και ποιοι ωφελούνται όταν οι νέοι εργαζόμενοι δυσκολεύονται να αποκτήσουν αναγνωρισμένη επαγγελματική εμπειρία και τα αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα;
